Dansk Audiologopædi 2014, 50. Årgang
| Artikler | Forfatter | Nr. |
| Erfaring med intensiv undervisning for afasiramte | Sydelle Holmgard, Helle L. Hejsel og Anne Bødker | 1 |
| LæseLeg | Kristine Jensen de LopezKristine Jensen de Lopez | 1 |
| Med dansk børneaudiologi i sigtekornet | Birgitte Franck | 1 |
| Nyt lys over dyslektikeres staveudvikling | Anne Leth-Pedersen og Katrine H. Bønnerup | 1 |
| Meodic Intonation Therapy | Alice Gacinga | 2 |
| Velfærdsteknologi, kommunikation og Progredierende Dysartri | Kirsten Nielsen | 2 |
| APD er en audiologisk diagnose | Dorthe Mølgaard og Anni Mackenhauer | 2 |
| MODAK - et effektivt redskab i afasiundervisningen | Karina Lønborg, Kim Rune Hansen og dr. Luise Lutz | 3 |
| e/skolen - at ekskudere for at kunne inkludere | Minna N. Bruun og Julie Fredsø | 3 |
| Europæisk Laryngologisk Selskabs 1. kongres i Antalya | Trine Printz | 3 |
| Den internationale afasirehabiliteringskonference i Haag 2014 | Nicole Helmer-Nielsen, Kirsten Karlshøj, Mette T. Henriksen og Lisbeth Haaber Hansen | 3 |
| Testning af skriftsproglige færdigheder hos voksne med høretab | Holger Juul | 4 |
| Afasiundervisning i logopædisk praksis | Maja Højbjerg Horn | 4 |
| Debat – nyt | Forfatter | Nr. |
| Fagetik | Dorthe Hansen | 1 |
| Fagetiske retningslinjer | Vedtaget på generalforsamlingen 2014 | 2 |
| Ryst posen og begynd på en frisk | Birgitte Franck | 2 |
| Fagetisk udvalg er til for dig | Stine Løvind Thorsen, Bent Kjær, Ulla Lahti og Dorthe Hansen | 4 |
| CPLOL-møde i Lederhosen og Dirndl | Mette Thomsen og Maria Rønlev | 4 |
Dansk Audiologopædi 2013, 49. Årgang
| Artikler | Forfatter | Nr. |
| Sprogvanskeligheder hos børn med ADHD | Kathrine Kjær Rasmussen | 4 |
| Karlstadmodellen – sprogudvikling med individet i centrum | Mette Grønbek Hansen | 4 |
| Fra engelsk til dansk – men hvordan? | Majken Kaae Frederiksen og Lisbeth Haaber | 4 |
| Noget om projekt Language and Cognition – Perspectives from Impairmentog om sætningsgentagelse | Rikke Vang Christensen | 4 |
| ”Peg på noget - vis mig noget” | Frederik Gybel Jensen, Lena Havtorn Jensen og Louise Møller Jensen | 3 |
| Tidlig identifikation af høretab og sprogudvikling | Christina Degn og Pia Thomsen | 3 |
| Forskellige typer af sprogvanskeligheder? | Pia Thomsen og Anette Esbensen | 2 |
| Logopeden som en ressurs når afasirammede skal tilbake i arbeid | Silje Merethe Hansen og Jenny Svela, Norge | 1 |
| Kan dynamiske test bidrage til tidlig identifikation af børn med forøget risiko for udvikling af læsevanskeligheder? | Anna Stenberg Gellert | 1 |
| Fonologisk læring gennem perifer legitim deltagelse | Ida Marie Holm | 1 |
| Debat - Nyt | Forfatter | Nr. |
| Logopædens rolle i arbejdsalliancen | Lise Reitz | 3 |
| Den konsultative metode | Mette Fisker | 3 |
| CPLOL-møde i Bulgarien | Mette Thomsen og Maria Rønlev | 2 |
| Giv tid til mennesker med afasi | Sarah Cecilie Boss | 2 |
| Hvor svært kan det være…. | Birgitte Franck | 2 |
| Høremæssig tilgængelighed – lad os fokusere på problemet | Birgitte Franck | 1 |
Dansk Audiologopædi 2012, 48. Årgang
| Titel | Forfatter | Nr. |
| Audiologisk praksis anno 2012 | Lone Percy-Smith, Jane Lignel Josvassen, Georg Busch, Minna Sandahl, Lena Nissen, Theis Lange, Ea Rusch og Per Cayé Thomasen | 4 |
| Auditiv Verbal Terapi og CI - nogle refleksioner | Palle Vestberg | 2 |
| Cochlear Implant til børn - en medicinsk og pædagogisk udfordring | Birgitte Franck | 3 |
| Flere perspektiver på udredning af udtalevanskeligheder | Pernille Hartmann Jensen og Sahra Mengal | 4 |
| Forældre på banen! | Dorthe Hansen | 2 |
| Hvilke test skelner bedst mellem studerende med dysleksi og studerende uden dysleksi? | Katrine Hammer Bønnerup, Mette W. Schmidt og Anne Leth Pedersen | 1 |
| Inkluderende logopædi | Ida Marie Holm | 2 |
| Integrated Listening System | Lone Olsen | 2 |
| Kompas, kort og kurs - børnelogopæder i en brydningstid | Aase Hjort og Jannie Østergaard Nielsen | 3 |
| Konsonantlyde og lydstruktur i den tidlige sprogudvikling | Ásta Kristín Ingólfsdóttir | 4 |
| Matematikvanskeligheder | Inga Thorup Thomsen og Julie Aarup | 1 |
| Om at udvikle en test til brug i dansk børnelogopædi | Julie Møller Terkelsen og Tine Pilegaard Juul | 4 |
| Sammenhængende spontantale som elementi den logopædiske udredning af børn med udtalevanskeligheder | Sahra Mengal og Pernille Hartmann Jensen | 3 |
| Specific Language Impairment og de bagvedliggende årsagssammenhænge | Stine Kensø | 1 |
| Studieophold i Australien | Jytte Isaksen | 1 |
| Toft-Olsen’s Apple | Hans Toft-Olsen | 1 |
| Undervisningsmetoder til børn med udtalevanskeligheder | Annette V. Fox-Boyer og Marit C. Clausen | 2 |
Dansk Audiologopædi 2011, 47. Årgang
| Titel | Forfatter | Nr. |
| ”AVT er jo…” | Pernille Hartmann Jensen og Lone Percy-Smith | 2 |
| Børn med udtalevanskeligheder: Differentialdiagnostik og logopædisk intervention | Annette Fox-Boyer og Marit C. Clausen | 4 |
| Dansksprogede børns fonologiske udvikling | Marit C. Clausen og Annette Fox-Boyer | 4 |
| De nationale test kan sætte fokus på sproglige vanskeligheder | Margit Holm Nielsen | 4 |
| Efteruddannelsen PD i logopædi | Mette Thomsen | 2 |
| Evidens fra praksis | Carsten Elbro | 2 |
| Hardcore talehørepædagogik på spil | Maria Bærentsen | 3 |
| Hvordan kan man læse med sit lille barn? | Mia Finnemann Schultz | 2 |
| Integrativ stemmeterapi | Åse Ørsted | 1 |
| Inventering af stemmehygiejniske råd i Danmark | Ellen Lomholt, Karina Thomsen Grønnemose og Jenny Iwarsson | 4 |
| Kommunikation med børn i deres første leveår | Palle Vestberg | 3 |
| Mine 60 år med taleforsorgen | Steen Fibiger | 1 |
| Musik som interventionsværktøj til udvikling af sproglige færdiogehder hos hørehæmmede børn | Mathilde Lumbye Orry | 2 |
| Naturlogopædi og Health Design | Varinka Boseman Behrakis | 3 |
| Om dokumentation og faglige kvalifikationer i børnelogopædien | Rikke Vang Christensen | 1 |
| Socialsproglig kompetence hos børn med CI- når sproget får betydning | Jesper Dammeyer, Susanne Carstensen, Bente Karlshøj, Eva Knudsen | 2 |
| Stammen hos børn med autisme | Ruth Birnbaum | 3 |
| Udvikling af dialogisk kompetence hos børn med CI | Jesper Dammeyer, Susanne Carstensen, Bente Karlshøj, Eva Knudsen | 1 |
| Verbal dyspraksi | TI Nordjylland v. Anne Fuglsang og Bent Agersø | 3 |
| Visioner for logopædfaget | Gitte Rasmussen og Rineke Brouwer | 4 |
Dansk Audiologopædi 2010, 46. Årgang
| Titel | Forfatter | Nr. |
| Cykliske ændringer i talestemmen | Marie Groth | 4 |
| Dikotisk lytning belyst ved Dansk SSW | Dorte Bisgaard | 4 |
| Fokusskift i ordblindeundervisningen | Natasha Epstein | 1 |
| Fra talebananer til adamsæbler- en pædagogisk og en teknisk indfaldsvinkel med fælles litteraturliste | Aïda Regel Poulsen og Finn Petersen | 4 |
| Glimt fra aktuel amerikansk og dansk forskning i børns sprogforstyrrelser | Rikke Vang Christensen | 3 |
| Høretekniske hjælpemidler som en del af den specialpædagogiske bistand til elever med nedsat hørefunktion | Dorthe Mølgaard | 3 |
| Integration af kompenseende teknologi i studielæsningen | Laura Kongskov | 3 |
| Intensive Non-avoidance Group Therapy with Adult Stutterers: Experience from Bulgaria | Dobrinka Georgieva og Steen Fibiger | 3 |
| Nu ska’ du se | Ulla Lahti | 1 |
| Revidering af referencematerialet 2008-2010 | Anne Bingen-Jakobsen og Niels Reinholt Petersen | 2 |
| Specialeoversigt 2008, KUA | 2 | |
| Språkvansker hos barn | Ingeborg Watne | 1 |
| Stammen | Niels Thybæk-Hansen | 4 |
| Talehandicappede børns rettigheder i praksis | Eva Kirschner | 4 |
| Tinnitus kan lindres med nye musiktoner | Christina Rytter | 4 |
| Vage mål og svag undervisningsvejledning | Anne-Mette Veber Nielsen og Holger Juul | 3 |
| Vejrtrækningsrytmisk Fonation, VRF – status 2010 | Aase Ørsted | 2 |
Dansk Audiologopædi 2009, 45. Årgang
| Titel | Forfatter | Nr. |
| Afasi og plasticitet | Franck Becker | 3 |
| Anerkend McGuireprogrammet | Inge Brink Hansen | 2 |
| Den audiologopædiske x-faktor | Dorthe Hansen og Jytte Isaksen | 1 |
| Diagnosticering af dyspraksi i et psykolingvistisk perspektiv | Ditte Søbæk Johansen og Mikkel Fruerlund Kamp | 3 |
| Engelskundervisning for voksne ordblinde | Martin Hauerberg Olsen og Lise Marie Nyrop | 1 |
| Højre-venstre | Boje Juhl Petersen | 3 |
| Jeg er bekymret | Annelise Bak | 1 |
| Kommentar til anmeldelse af LPU | Maja Dal | 2 |
| Naturlogopædi | Anna Jane Adhémar og Varinka Boseman Behrakis | 4 |
| Overgangen fra pludren til det tidlige ordforråd | Elisabeth Willadsen | 5 |
| Praktikophold hos PPR-Nuuk | Mette Thomsen | 1 |
| SpeechEasy | Alice Mortensen og Louise Degn Rahbek | 5 |
| Sprogscreening af 3-åroge børn med dansk som andetsprog | Helle Katrine Wang Klinge og Anne Pia Jordan | 1 |
| Sprogvurdering.dk | Kasper Østerholdt Jensen, Rune Nørgaard Jørgensen, Dorthe Bleses og Werner Vach | 4 |
| Sprogvurderingsredskab til 1½-2-årige | Nana Marie Pedersen | 2 |
| Talepædagogens rolle i forhold til børn med autisme | Lone Gammeltoft | 4 |
| Thanks to ”Vibeke og Victor Blochs Legat 2009” | Louise Skov | 5 |
| TomatisMetoden som gruppetræning i skoleregi | Mirjam Bertschinger | 1 |
| Udviklingen af et simpelt mikrofonsystem til hørehæmmede | Kikki Walther | 3 |
Dansk Audiologopædi 2008, 44. Årgang
|
Dansk Audiologopædi 2007, 43. Årgang
|
Dansk Audiologopædi 2006, 42. årgang
| At gøre det uoverskuelige overskueligt | Birgitte Franck | 3 |
| Danske børn med cochlear implant | Lone Percy-Smith | 4 |
| Danske børn med cochlear implant – ny dansk undersøgelse | Vibeke Rødsgaard-Mathiesen | 4 |
| Danske indskolingsbørns udtale af /s/ med særligt henblik på læsp | Birgit Hutters og Anja Bau | 1 |
| Grammatiske problemer hos danske børn med sprogforstyrrelser | Rikke Vang Christensen | 2 |
| Hvordan kan vi undersøge langtidseffekten af undervisningen på Kommunikationshold for hørehæmmede | Kirsten Worsøe og Karen Munk | 2 |
| Kommunikationsundervisning i gruppe for svært afasiramte og deres pårørende | Elsebeth Abildgaard og Sidse Borre | 3 |
| Læsepædagogisk stwudiestøtte til dyslektikere | Anne Leth Pedersen | 4 |
| Målsætning og planlægning af undervisningen af svært afasiramte | Kit Philipson | 2 |
| NEAP-projektet – Bearbejdning af ”Nottingham Early Assesment Package” til danske forhold | Marianne Kyhne Hestbæk | 3 |
| Notits: Mette Kjellerup Møllers artikel i DA 4/05 | Bo Ege | 1 |
| Om konsultativ tilgang til talepædagogik | Aase Hjort og Jannie Østergaard Nielsen | 4 |
| Perceptuel integration og læsevanskeligheder | Finn Holst | 1 |
| Social Networks | Mette Christensen | 2 |
| Sprog og hjerneprocesser | Palle Vestberg | 1 |
| Sprogudviklingen hos børn med cochlear implant | Elisabeth Engberg-Pedersen | 4 |
| Svar på Bo Eges notits | Mette Kjellerup Møller | 1 |
| Tinnitus, følgevirkninger og behandling | Gretghe Drejer | 3 |
| Undersøgelse af en dansk oversættelse af den receptive ordforrådstest Bracken – Basic Concept Scale | Karina Barfoed, Birgitte Espersen og Annie Sørensen | 2 |
Dansk Audiologopædi 2005, 41. årgang
| Titel | Forfatter | Nr. |
| Anvendelse av tekniske hjelpemidler i behandling av stamming – en kort innføring | Tom Green og Terje Jøraas, Norge | 2 |
| Danske sibilanter – nyt speciale om hørehæmmedes s-udtale | Tine Bintzer | 2 |
| Inkludering af børn med Cochlear Implant | Birgitte Franck | 4 |
| Karlstadmodellen i Roskilde | Mai Klok og Charlotte Nørgaard | 2 |
| Logopædisk kompetence: Interaktion i testtagning | Lise Randrup Jensen og Hanne-Pernille Stax | 4 |
| Måske skal vi fremover have en frø med i tasken | Louise Skov | 4 |
| Noget om læsp | Anja Bau og Birgit Hutters | 1 |
| Opfordring til at deltage i spørgeskemaundersøgelse | Mette Kjellerup Møller | 1 |
| OrdRet – en ny dansk stavekontrol | Julie Kock Clausen | 3 |
| Stammens kompleksitet og diversitet | Hans Månsson | 3 |
| Tal altid med CI-barnet – især sammen med forældrene | Helle Aagaard | 1 |
| testmaterialer i dansk børnelogopædi | Mette Kjellerup Møller | 4 |
Dansk Audiologopædi 2004, 40. årgang
| Afdækning af en mulig sammenhæng mellem auditiv perception og fonologiske vanskeligheder | Jenny Gøtze | 1 |
| APD-børn kan hjælpes | Lars Bøgeskov | 3 |
| At høre – og at høre til | Anette Albeck, Ulla Nobel og Pia Vinther | 3 |
| CI og hørelse | Palle Vestberg | 2 |
| Kognitionspsykologi og cochlear opererede børns sproglige udvikling | Jesper Dammeyer | 4 |
| Krop, psyke og stemme – pigers mutationsstemmer | Birgitte Warberg og Tanja Sigsgaard | 4 |
| Monitorering af den auditive integration hos børn med cochlear implant | Lone Percy-Smith og Helle Aagaard | 1 |
| ”Rasmus, du er så nem at forstå, når du taler ” | Birgitte Morin, Lars Gabriel Jensen, Lone Vinther, Helle Pedersen og Camilla Petersen | 1 |
| Se lyden, føl sproget | Anette Ketler | 4 |
| Skumbanan-børn og tykhudede voksne | Birgitte Franck | 1 |
| Som du råber i skoven, får du svar | Birgitte Franck | 2 |
| Talekonferencen i Viborg Amt – kirurgisk/logopædisk behandling af recurrensparese | Peder Juul Pedersen | 2 |
| Talekontrol og/eller Stammekontrol – overvejelser og retningslinier | G. Jan Thinge | 2 |
| Taleprocessering, talesprog og skriftsprog | Marianne Thorsen | 3 |
| 22q11 deletion-syndrom – hvad er det? | Helle Albrechtsen og Maria Boers | 3 |
| Videreudvikling og afprøvning af MAST | Niels Reinholt Petersen, Lise Randrup Jensen, Annelise Petersen og Charlotte Aagaard | 4 |
Dansk Audiologopædi 2003, 39. årgang
| Titel | Forfatter | Nr. |
| Den gode lydoptagelse | Preben Dømler | 4 |
| Er Lidcombe Metoden god? | Per Alm | 1 |
| Gruppetilbud til afasiramte | Marianne Ketscher og Gunver Madsen | 1 |
| Lidcombe Metoden – er den god? – og hvorfor måske alligevel? | Lone Cordes Felby | 1 |
| Mapping-metoden i anvendelse | Lise Randrup Jensen og Charlotte Lønnberg | 1 |
| Neurosemantik i stammeundervisningen | Lise Reitz | 3 |
| Når progressionen udebliver.. | Karin Mogensen og Henny Nielsen | 2 |
| Og vinden ruskede og raskede | Susanne Günther | 4 |
| Projekt Referencestemmer | Niels Reinholt Petersen og Anne Bingen-Jakobsen | 4 |
| Receptive vanskeligheder hos børn med SLI | Birte Sandahl Christiansen | 2 |
| Registreringsskalaens betydning for anvendligheden af en standardiseret metode til auditiv stemmeanalyse | Maria Boers | 4 |
|
Tegning som pædagogisk redskab i undervisningen af børn, der stammer |
Mette Kjellerup Møller | 2 |
| Udvikling af et nyt paradigme | John C. Harrison (Anne Mainkvist) | 3 |
| Udvikling af et referencemateriale til auditiv stemmebeskrivelse | Inge Ernst Kølle, Anne Bingen-Jakobsen, Preben Dømler og Niels Reinholt Petersen | 4 |
| Udvikling af sprog og tale hos små børn med høretab | Palle Vestberg | 3 |
| Undervisning af børn med dysfasi og stammen | Ulla Støvelbæk og Gun Winstén | 3 |
| Vi er i pressens søgelys lige nu (leder) | Birgitte Franck | 1 |
Dansk Audiologopædi 2002, 38. årgang
| Auditiv beskrivelse af dysfoniske stemmer | Anita Lihme | 3 |
| Beskrivelse af et undervisningsforløb af 4 læbe-ganespaltebørn med fonologiske vanskeligheder | Tine Buschmann og Elisabeth Villadsen | 1 |
| Cochleaimplanterede børns kommunikative og sproglige udvikling belyst ud fra videotranskriptionsmetoden | Helle Aagaard og Lone Percy-Smith | 3 |
| Fra form til indhold – til indhold og form | Laila Federspiel | 2 |
| Informationssamfundet og dets muligheder (leder) | Birgitte Franck | 3 |
| Inspiration fra en studietur i England | Dorte Hansen | 1 |
| Kan du se, hvad jeg siger | Stig Christensen | 3 |
| Klinisk undersøgelse af høreapparat | Cecilie Fernandez Samar og Eskild Frøshaug Petersen | 1 |
| Kvalitetssikring: Børneaudiologi på KAS Gentofte | Regitze Ardenkjær-Husted og Eskild Frøshaug Petersen | 4 |
| Lidcombebehandlingen. Er den god? – og hvorfor ikke? | Eigil Laulund | 2 |
| MAST – en metode til analyse af sammenhængende tale hos afasiramte personer | Lise Randrup Jensen, Niels Reinholt Petersen, Charlotte Aagaard og Annelise Petersen | 3 |
| Netværk som pædagogisk idé ved sprogtræningen | Lene Lykkebo | 1 |
| Neurologisk rehabilitering efter Dr. Castillo Morales’ koncept | Inge Krügermeier | 3 |
| Når man er fagligt flov over at være dansker | Birgitte Franck | 3 |
| PPR’s udvikling set gennem tale-høreundervisningens øjne | Jytte Gamby | 2 |
| Små børn skal have store byggeklodser | Pia Thomsen | 4 |
| Sokrates Comenius Project: CESS 2000-2002 | Solveig Zielke | 4 |
| Undervisning af muslimske stamme-elever i skoalderen | Stine Pedersen | 4 |
Dansk Audiologopædi 2001, 37. årgang
| Akustisk baseret stemmebeskrivelse | Niels Reinholt Petersen | 1 |
| Dansk lyd- og bogstavkendskab i børnehaveklassen | Helen Nielsen | 1 |
| Eftertanker --- om CI | Palle Vestberg | 3 |
| Erfaringer med gruppeundervisning til Parkinsonramte | Eva Top og Maja Dal | 4 |
| Et mål er en drøm med en deadline | Birgitte Franck | 2 |
| Evaluering af audiologisk behandling | Eskild Frøshaug Petersen, Jesper Buch Andersen og Jørgen Hedegaard Jensen | 2 |
| Flyttede forældres oplevelse af børneaudiologien på KAS Gentofte | Eskild Frøshaug Petersen, Majken Holm Jønsson og Bjørg Petersen | 3 |
| Hvordan kan audiooplogpæd’er anvende PAS-afdækningen som redskab i undervisningen af bl.a. tosprogede? | Kirsten Grunnet | 1 |
| Kært barn med mange navne (leder) | Per Nielsen | 1 |
| Langsomme indlærere blandt voksne flygtninge og indvandrere | Natasha Epstein | 2 |
| Logopædisk undervisning ved hypokinetisk dysartri i forbindelse med Parkinsons sygdom | Lotte og Just Pedersen og Åse Ørsted | 4 |
| Mapping-metoden – en undervisningsmetode til afasiramte med agrammatisk tale | Lise Randrup Jensen | 3 |
| Oralmotorisk funktion og funktionsvanskeligheder hos børn med Downs syndrom | Lene Lykkebo | 4 |
| Statusartikel om Parkinsons syge i Danmark | Diana Graakjær | 4 |
| Talepædagogens rolle ved Parkinsons sygdom (leder) | Per Nielsen | 4 |
| Tidlig diagnosticering, fravalg – og etik (leder) | Per Nielsen | 2 |
| Udvikling af nyt materiale til undersøgelse og beskrivelse af kommunikationsevnen hos afasiramte og deres pårørende | Anni Andreassen og Charlotte Aagaard | 2 |
| Værdien af målsætninger og systematik (leder) | Per Nielsen | 3 |
Dansk Audiologopædi 2000, 36. årgang
| Afasi, hjerneskade – og stammen (leder) | Per Nielsen | 1 |
| Brug af høreapparater i forhold til høreniveau | Henrik Vestergaard | 3 |
| CIC-høreapparater for brugere med lette til middelsvære høretab | Henrik Vestergaard m.fl. | 1 |
| Det hørehæmmede barn belyst ud fra forskellige synsvinkler | Birgitte Franck | 4 |
| Efteruddannelse – eller hvor skal vi lære det alt sammen? (leder) | Per Nielsen | 4 |
| Er der virkelig så mange småbørn, der stammer? | Hans Månsson | 3 |
| Et projekt om læsning for udviklingshæmmede | Jesper Ege og Lene Rugaard Jensen | 2 |
| Fonologiske vanskeligheder hos børn | Kirsten Hartung | 2 |
| ”Forsinket, problematisk eller helt udeblevet” | Mogens Hygum Jensen | 3 |
| Fra speciale til spalte (leder) | Per Nielsen | 3 |
| Helhedssyn på stammen | Hans Månsson | 1 |
| Høreapparatbehandling – Effekt og brugertilfredshed | Eskild Frøshaug Petersen og Jesper Andersen | 2 |
| Iagttagelse og beskrivelse af småbørn med funktionshæmning | Hans Månsson | 4 |
| Laryngale hyperæstesier af funktionel og ikke funktionel karakter | G. Jan Tinge | 3 |
| Mere om undervisning af børn med læbe-ganespalte | Elisabeth Willadsen | 1 |
| Mundmotorisk bevidsthed | Ulla Nielsen | 4 |
| Stammen – hvad er det, og hvordan behandler vi? | Dodo Astrup | 2 |
| Tegn ligger lige ved hånden | Birte Sundblad Maarup og Lone Hyldgaard | 1 |
| Tre nye love (leder) | Per Nielsen | 2 |